Visitas para estudiantes

Opciones de programas presenciales

Nativo culturas/historia: Los artefactos muestran la gran variedad de culturas nativas de nuestro país. También nos fijamos en la importancia del lugar para las culturas nativas contando las historias de la creación de los Ute y los Iroqueses. Los alumnos reciben ejemplos de recuentos invernales y se les pide que hagan su propia versión con acontecimientos importantes de su vida. También utilizamos recursos de vídeo de Native Knowledge 360.
Barney Ford: Contamos la historia de Barney Ford, de esclavo a empresario, y pedimos a los alumnos que piensen en sus propios sueños y en lo importante que es la perseverancia incluso cuando suceden cosas que están fuera de tu control. Tenemos fotos históricas de Ford, sus negocios y la carta que escribió a su esclavizador para acompañar la lección.
Edwin Carter: Esta lección se centra en la geología y la historia natural de la zona. Hablamos de la formación de las Montañas Rocosas y de los recursos naturales que han traído aquí a la gente desde hace cientos de años hasta nuestros días. También hablamos de cómo la minería afectó al medio ambiente y, en concreto, a los animales de la zona. Tenemos pieles de animales que los alumnos pueden ver y tocar mientras hablamos de la variedad de animales que viven en esta zona.
Minería de oro: Tenemos varias actividades que utilizamos para hablar de la Fiebre del Oro, de cómo se construyó la ciudad y de lo que hizo la gente una vez que llegó aquí. El juego de mesa Gold Rush sigue el viaje de John Young, que llegó aquí como parte de la fiebre del oro. También tenemos una piscina infantil que podemos traer a clase para que los alumnos prueben a buscar oro. Por último, creamos un mapa de la zona y entregamos a cada alumno un título de propiedad minera. Los alumnos ponen nombre a su mina y eligen en qué parte del mapa colocan su reclamación.
Detectives de la historia: Traemos fotos de las antiguas escuelas, artículos de periódico y mapas del siglo XIX. Luego pedimos a los alumnos que busquen pistas para averiguar qué edificios son los más antiguos. También tenemos cinco fotos históricas/actuales y pedimos a los alumnos que las coloquen en la línea de tiempo correcta. Aprovechamos para hablar de la importancia de los archivos y museos para preservar objetos y nuestra historia.
Ferrocarriles: Traemos un juego de trenes y explicamos que creemos que la llegada del tren a Breckenridge fue uno de los acontecimientos más importantes de nuestra historia, pero ¿por qué creen que fue importante? ¿Qué tipo de cosas trajo el tren a la zona? Mientras los alumnos responden a esta pregunta, construimos el tren explicando lo que habría transportado cada vagón. Hablamos de cómo el tren ayudó a que Breckenridge dejara de ser un pueblo minero y trajo nueva cultura y gente a la zona. También hablamos de que, cuando el tren dejó de prestar servicio aquí, Breckenridge estuvo a punto de convertirse en una ciudad fantasma.
Gran Nieve: Mostramos fotos del año de la Gran Nevada, cuando el tren no pudo llegar a Breckenridge. Hablamos de cómo la gente se unió en aquellos días difíciles. También contamos la historia de los dos chicos que esquiaron hasta Como para conseguir correo y suministros para el pueblo.

Subvenciones

Breckenridge Historia está muy agradecido de tener fondos de subvención a través de The Summit Foundation y BGV Gives, que nos permite ofrecer todas nuestras excursiones e instrucción en clase de forma gratuita a los estudiantes en cada una de nuestras escuelas locales. Durante el año escolar 2024-25, hemos sido capaces de proporcionar programación a 1.988 estudiantes a través de estos programas y nuestro programa después de la escuela.